國務(wù)院辦公廳下發(fā)《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》，提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”。

國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，明確將研學(xué)旅行納入中小學(xué)生日常教育范疇，提出：“按照全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，將研學(xué)旅行、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學(xué)生日常德育、美育、體育教育范疇，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。”

教育部、原文化部、原國家旅游局等11 部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》。《意見》指出：主要任務(wù)就是將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃、加強(qiáng)研學(xué)旅行基地建設(shè)、規(guī)范研學(xué)旅行組織管理、健全經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制、建立安全責(zé)任體系。

原國家旅游局發(fā)布《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，對(duì)服務(wù)提供方、人員配置、研學(xué)旅行產(chǎn)品、服務(wù)項(xiàng)目、安全管理等方面內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，其中明確將各種類型的博物館、科技館等資源作為知識(shí)科普型研學(xué)旅行產(chǎn)品。

教育部印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》，明確強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)可利用歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。可組織研學(xué)旅行，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合。

教育部于2017年9月正式頒布了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容與活動(dòng)方式，并將研學(xué)旅行納入到了考察探究的活動(dòng)方式（內(nèi)容）中。

國家文物局發(fā)文《社會(huì)機(jī)構(gòu)組織博物館研學(xué)旅行應(yīng)規(guī)范管理提升質(zhì)量》文章表示：“對(duì)于部分社會(huì)機(jī)構(gòu)、個(gè)人以‘博物館游學(xué)’之名，開展粗放的、只游不學(xué)、走馬觀花、名不副實(shí)的‘研學(xué)旅行’活動(dòng)，損害中小學(xué)生利益的行為，表示堅(jiān)決反對(duì)。

教育部 國家文物局《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》，在推動(dòng)博物館教育資源開發(fā)利用、拓展博物館教育方式途徑、建立館校合作長(zhǎng)效機(jī)制、加強(qiáng)博物館教育組織保障等方面提出了相應(yīng)意見。

文化和旅游部:《“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》提出：“推出一批具有鮮明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色的主題旅游線路、研學(xué)旅游產(chǎn)品。開展國家級(jí)研學(xué)旅行示范基地創(chuàng)建工作，推出一批主題鮮明、課程精良、運(yùn)行規(guī)范的研學(xué)旅行示范基地。”

工業(yè)和信息化部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)、教育部、財(cái)政部等8部委：《推進(jìn)工業(yè)文化發(fā)展實(shí)施方案（2021-2025年）》提出：“發(fā)揮工業(yè)文化研學(xué)教育功能，鼓勵(lì)各地利用工業(yè)遺產(chǎn)、老舊廠房等設(shè)施培育一批工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐基地（營(yíng)地）。”

國務(wù)院辦公廳印發(fā)《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提到：推動(dòng)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)建一批研學(xué)資源豐富、課程體系健全、活動(dòng)特色鮮明、安全措施完善的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地，為中小學(xué)生有組織研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供必要保障及支持。

從《星際穿越》到《火星救援》再到去年春節(jié)期間的《流浪地球》《流浪地球2》，科幻世界一直都具有著巨大的吸引力。隨著科技的迅速發(fā)展，一系列科學(xué)基地成了旅游目的地新寵?？萍佳袑W(xué)旅游目的地主要是通過VR、AR、3D/4D等高科技手段的展示與體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)科技教育的目的。

科技研學(xué)承載體多為科研基地、博物館等，掘金這一專業(yè)領(lǐng)域需要深掘基地的科學(xué)內(nèi)涵與人文精神，將科普價(jià)值與調(diào)動(dòng)參與者的趣味性相融合。用豐富有體感的活動(dòng)形式鏈接課程的執(zhí)行，用豐富經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)做保障。國內(nèi)各種科技館研學(xué)、航空研學(xué)產(chǎn)品層出不窮。

中國科技館

天津科技館

上?？萍拣^

廣州市廣東科學(xué)中心

重慶科技館

綿陽市科技館旅游景區(qū)

武漢科技館

山東省科技館

沈陽科學(xué)宮

合肥科技館

……

紅色研學(xué)是有著突出教育屬性的紅色旅游。開展紅色研學(xué)應(yīng)以紅色資源/文化為基礎(chǔ)，進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，在研學(xué)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，使青少年素質(zhì)得到提升、并達(dá)到傳承紅色精神的目的。

2016年，發(fā)改委印發(fā)《全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)名錄》，共有300處全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)進(jìn)入名錄。這些紅色旅游景點(diǎn)景區(qū)都成為發(fā)展紅色研學(xué)旅游的重要旅游目的地。

農(nóng)業(yè)研學(xué)注重的是農(nóng)業(yè)體驗(yàn)與勞動(dòng)，傳達(dá)的是敬畏土地，感恩自然的教育理念。結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)業(yè)研學(xué)的基地承載體可多樣化，主要表現(xiàn)為休閑農(nóng)場(chǎng)、主題農(nóng)莊、田園綜合體等。

工業(yè)旅游以企業(yè)參觀學(xué)習(xí)為起源，然而隨著國民觀光休閑旅游的興起，單純的參觀游覽式已無法滿足游客的需要。當(dāng)下的工業(yè)旅游發(fā)展要融入休閑、高科技元素，并用情懷來講好傳統(tǒng)工業(yè)的故事。在上個(gè)世紀(jì)九十年代，臺(tái)灣的工業(yè)發(fā)展速度較慢，在轉(zhuǎn)型為觀光工廠項(xiàng)目后，目前已經(jīng)成為了親子游，研學(xué)游的首選。

2020年11月20日在工業(yè)旅游創(chuàng)新發(fā)展論壇上正式發(fā)布并啟動(dòng)工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地評(píng)估工作。2021年6月18日，工業(yè)和信息化部工業(yè)文化發(fā)展中心公布了工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地名單。

福建省安溪茶廠有限公司工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地

淄博市文化中心綜合實(shí)踐教育基地

深圳珠寶博物館有限公司工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地

深圳市斯派克光電科技有限公司工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地

紅倉·107工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地

蜀酒文化園工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地

 好記食品釀造股份有限公司工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地

 東方紅西洋參藥業(yè)（通化）股份有限公司工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地

開灤國家礦山公園工業(yè)文化研學(xué)實(shí)踐教育基地

農(nóng)業(yè)研學(xué)注重的是農(nóng)業(yè)體驗(yàn)與勞動(dòng)，傳達(dá)的是敬畏土地，感恩自然的教育理念。結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)業(yè)研學(xué)的基地承載體可多樣化，主要表現(xiàn)為休閑農(nóng)場(chǎng)、主題農(nóng)莊、田園綜合體等。

研學(xué)+紅色旅游

03 研學(xué)旅行“7+2”開發(fā)模式

旅游資源導(dǎo)向的開發(fā)模式，是指依托區(qū)域旅游資源本底，尋找開發(fā)研學(xué)旅游項(xiàng)目的切入點(diǎn)，通過“旅游+教育”的產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)旅游資源的整合及旅游業(yè)態(tài)的創(chuàng)新，從而構(gòu)建區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。適宜研學(xué)旅游目的地的“7+2”開發(fā)體系，即“七大專項(xiàng)產(chǎn)品 + 兩大基地建設(shè)”。

1. 國防科工旅游產(chǎn)品

國防科工旅游產(chǎn)品旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)興趣、掌握科學(xué)方法、增強(qiáng)科學(xué)精神，樹立總體國家安全觀和國防意識(shí)。產(chǎn)品開發(fā)可以分為國防教育旅游產(chǎn)品和工業(yè)旅游產(chǎn)品。國防教育旅游產(chǎn)品包括國家安全教育基地、國防教育基地、海洋意識(shí)教育基地、科技館、科普教育基地、科技創(chuàng)新基地、高等學(xué)校、科研院所等單位。工業(yè)旅游產(chǎn)品包括工業(yè)園區(qū)、工業(yè)城、高新技術(shù)園區(qū)、高新技術(shù)企業(yè)等。因?yàn)閲揽乒ぢ糜尉哂泻軓?qiáng)的知識(shí)性，開發(fā)的過程中要融生產(chǎn)、觀光、參與、體驗(yàn)為一體，充分開發(fā)觀光之外的參與體驗(yàn)項(xiàng)目和課程。

2. 自然生態(tài)旅游產(chǎn)品

自然生態(tài)旅游產(chǎn)品具有環(huán)境教育和保護(hù)功能，而崇尚自然正符合當(dāng)下旅游的需求。地質(zhì)地貌、動(dòng)植物、氣象水文等生態(tài)旅游資源含有豐富的自然、歷史、文化、科學(xué)信息，具有較高的文化品位。除了地質(zhì)公園、森林公園等，一些新型的生態(tài)旅游產(chǎn)品受到追捧，如我國臺(tái)灣地區(qū)的生態(tài)農(nóng)場(chǎng)，近年來一直是親子旅行和青少年團(tuán)隊(duì)出游的熱選地。

3. 歷史文化旅游產(chǎn)品

中國在五千余年的人類歷史發(fā)展歷程中，形成了豐富的歷史文化旅游資源，如遺址遺跡、古代建筑、古代園林、古代陵墓等，這些資源富有文化底蘊(yùn)、科考價(jià)值和美學(xué)價(jià)值，是文化旅游產(chǎn)品中非常重要的一類。可針對(duì)歷史文化旅游資源的不同特性，開發(fā)獨(dú)特的研學(xué)旅行產(chǎn)品，如北京胡同游、北京王府游、古村落寫生游、園林美學(xué)游等。

4. 紅色旅游產(chǎn)品

紅色旅游一直以其“寓教于游”的功能受到研學(xué)旅行市場(chǎng)的青睞，革命紀(jì)念地、偉人誕辰地等革命精神承載地，以及核心的紀(jì)念館、故居、博物館、風(fēng)景名勝區(qū)是主要的紅色旅游產(chǎn)品。全國百余個(gè)紅色旅游景點(diǎn)景區(qū)、十余個(gè)紅色旅游重點(diǎn)城市和幾十條主題線路業(yè)已成型，為研學(xué)旅行提供了廣泛的選擇空間。

5. 鄉(xiāng)村扶貧旅游產(chǎn)品

鄉(xiāng)村扶貧旅游產(chǎn)品是建議開發(fā)的一種新型研學(xué)旅行產(chǎn)品，主要是組織學(xué)生群體到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀，參與農(nóng)事活動(dòng)。通過這種形式，旅游者可以提升實(shí)踐能力和助人為樂的品質(zhì)，更加珍惜今天的生活。

6. 現(xiàn)代景觀（城市）旅游產(chǎn)品

與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品相對(duì)應(yīng)的是城市景觀產(chǎn)品，主要在北京、上海、深圳等大城市開展游覽，這些區(qū)域經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，城市建設(shè)比較完善，地標(biāo)性建筑、城市公園、街區(qū)風(fēng)貌、現(xiàn)代設(shè)施、大型知名企業(yè)、大型工程等體現(xiàn)了城市文化、發(fā)展、管理規(guī)劃、設(shè)計(jì)、美學(xué)、歷史、民俗等方面的內(nèi)涵，能夠加深旅游者對(duì)中國特色主義建設(shè)成就的理解和自豪感。

7. 特色游學(xué)產(chǎn)品

特色游學(xué)產(chǎn)品，通常由院?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)牽頭組織設(shè)計(jì)，根據(jù)課程設(shè)置的需求設(shè)計(jì)旅游線路和產(chǎn)品，例如，到山東學(xué)習(xí)儒家文化，到印度學(xué)習(xí)瑜伽，到各大名校參加業(yè)余課程培訓(xùn)等。這類產(chǎn)品的主要開發(fā)思路，是讓消費(fèi)群體在實(shí)地體驗(yàn)風(fēng)土人情、文化氛圍的過程中獲取知識(shí)和技能，是旅游與教育有機(jī)融合的一種重要形式。

8. 研學(xué)戶外營(yíng)地

研學(xué)戶外營(yíng)地是專門為研學(xué)旅游者設(shè)計(jì)的實(shí)踐教育拓展基地，具有承擔(dān)一定規(guī)模中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育的活動(dòng)組織、課程和線路研發(fā)、集中接待、協(xié)調(diào)服務(wù)等功能。通過組織野外生活、自然地域游覽、模擬探險(xiǎn)活動(dòng)、情景式心理訓(xùn)練等實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)戶外生存技能，提高研學(xué)旅行者的身心素質(zhì)與合作交往能力。

9. 研學(xué)旅行基地

研學(xué)旅行基地是指適合中小學(xué)生前往開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)資源單位。其主題性和體驗(yàn)性較強(qiáng)，通過設(shè)計(jì)旅游線路和親子互動(dòng)活動(dòng)，以及開發(fā)不同學(xué)段（小學(xué)、初中、高中）、與學(xué)校教育內(nèi)容銜接的研學(xué)實(shí)踐課程，豐富研學(xué)旅行內(nèi)容。研學(xué)旅行基地這種新興旅游區(qū)一般規(guī)模較大，具有接待、教育、娛樂、觀光等綜合性功能。