教育部近日印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《綱要》）。根據(jù)《綱要》，包括研學旅行在內(nèi)的綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分，自小學一年級至高中三年級全面實施。

《綱要》提出了綜合實踐活動課程目標：小學階段，通過親歷、參與少先隊活動、場館活動和主題教育活動，參觀愛國主義教育基地等，獲得有積極意義的價值體驗；初中階段，積極參加班團隊活動、場館體驗、紅色之旅等，親歷社會實踐，加深有積極意義的價值體驗；高中階段，通過自覺參加班團活動、走訪模范人物、研學旅行、職業(yè)體驗活動，組織社團活動，深化社會規(guī)則體驗、國家認同、文化自信，初步體悟個人成長與職業(yè)世界、社會進步、國家發(fā)展和人類命運共同體的關系。

《綱要》提出了綜合實踐活動的主要方式及其關鍵要素，具體包括考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗等。其中，考察探究是學生基于自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中，選擇和確定研究主題，開展研究性學習，在觀察、記錄和思考中，主動獲取知識、分析并解決問題的過程，如野外考察、社會調(diào)查、研學旅行等。

在課時安排方面，《綱要》要求，小學1-2年級，平均每周不少于1課時；小學3-6年級和初中，平均每周不少于2課時；高中執(zhí)行課程方案相關要求，完成規(guī)定學分。

教育部還同時發(fā)布了《考察探究活動推薦主題及其說明》，其中一項推薦主題為“家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察及生態(tài)旅游設計”，具體內(nèi)容包括設計方案實地考察家鄉(xiāng)的濕地、森林、草原等自然生態(tài)環(huán)境；對當?shù)厣锒鄻有约氨Ｗo情況進行研究，采訪當?shù)鼐用?，了解自然生態(tài)環(huán)境變化，提出保護建議；結合當?shù)鬲毺氐淖匀簧鷳B(tài)條件，設計開展生態(tài)旅游的方案，在一些景點進行生態(tài)旅游的導覽和講解服務，增強熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)自然生態(tài)環(huán)境的意識

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